Edukacja klimatyczna najpóźniej w 2026 r. Będzie elementem kilku przedmiotów

Nowacka bierze udział w Campusie Polska Przyszłości w Olsztynie, podczas którego politycy, urzędnicy, eksperci, przedstawiciele organizacji pozarządowych i młodzież dyskutują m.in. na temat polityki klimatycznej i ochrony środowiska.

Podkreśliła, że „wszystko zaczyna się od edukacji”. „W tej chwili pracujemy nad elementami edukacji klimatycznej, które nie będą przypisane do nowego przedmiotu, nie ma takiej potrzeby. Tylko (jest potrzeba) przyjrzenia się, w które miejsca, właściwie w każdym prawie przedmiocie, włożyć elementy dotyczące klimatu, środowiska” – powiedziała Nowacka.

„Dzięki współpracy z Ministerstwem Klimatu i Środowiska opracowujemy właśnie takie komponenty, które prawdopodobnie od 2025 r., ale już na pewno na 2026 r., będą uwzględnione w podstawach programowych wielu przedmiotów. Zrobienie oddzielnego przedmiotu byłoby zawężeniem tematu, a on jest po prostu wszędzie” – powiedziała Nowacka.

Dodała, że poprzez te komponenty dzieciom i młodzieży będzie przekazywana wiedza m.in. jak dbać o Ziemię, jakie procesy klimatyczne i środowiskowe zachodzą na świecie i jaki człowiek ma na to wpływ. Jak mówiła, te aspekty klimatyczne trzeba poruszyć np. podczas lekcji fizyki, geografii, wiedzy o społeczeństwie, czy historii. Wskazała, że np. wielkie migracje w obecnych świecie wynikają między innymi ze zmian klimatycznych.

Podkreśliła, że edukacji wymagają dzieci i uczniowie od przedszkola do zakończenia szkoły ponadpodstawowej.